Publications

  • Faulborn, B.,
  • Fletemeyer, T.,
  • Schröder, R.
Unterrichtlich integrierte Maßnahmen zur Beruflichen Orientierung in der gymnasialen Oberstufe: Schülerbefragung zur wahrgenommenen Effektivität
ZföB Zeitschrift für ökonomische Bildung
Ausgabe 8
2019
27-59
  • Allbauer, M.,
  • Loerwald, D.
Wirtschaft lernen im Labor. Das OX-Lab an der Universität Oldenburg
Unterricht Wirtschaft + Politik
02/19
2019
36-40
  • Burkard, K.-J.
Annäherungen an Hans Kaminski
Oldenburg
2019
  • Fletemeyer, T.,
  • Malz, S.,
  • Schröder, R.
Berufliche Orientierung in regionalen Branchen am Beispiel der Energiebranche im Nordwesten Niedersachsens
Oldenburg
2019
35
  • Ammen, W.,
  • Kaminski, H.,
  • Koch, M.,
  • Malz, S.,
  • Schmitz, W.
D12 Digitalisierung und ökonomische Bildung
Oldenburg
2019
  • Faulborn, B.,
  • Malz, S.,
  • Stemmann, Arne
Der regionale Wirtschaftsraum als Thema im Wirtschaftsunterricht
Oldenburg
2019
29
  • Institut für Ökonomische Bildung (IÖB)
Handelsblatt Newcomer - Wirtschaftszeitung für Schülerinnen und Schüler
54
  • Institut für Ökonomische Bildung (IÖB)/Handelsblatt (Hrsg.)
Düsseldorf
2019
  • Henn, F.-M.,
  • Stemmann, Arne
Praxiskontakt Messen - Teil III
Oldenburg
2019
43
  • Fresemann, J.,
  • Koch, M.
Praxiskontakt Messen - Teil IV
Oldenburg
2019
35
  • Faulborn, B.,
  • Malz, S.,
  • Stemmann, Arne
Praxiskontakte gestalten
Oldenburg
2019
45
  • Burkard, K.-J.
R03 Europäische Integration - Strukturen, Prozesse, Probleme und Perspektiven der EU
Oldenburg
2019
181
  • Lembke (geb. Stabbert), R.,
  • Schierke, J.
Praxis Berufsorientierung, Sekundarstufe I Gymnasium, Arbeitsheft
  • Kaminski, H. (Hrsg.)
Braunschweig
2019
64
  • Birke, F.,
  • Kaminski, H.,
  • Koch, M.,
  • Langenstein, M.,
  • Pinzger, A.,
  • Reuter-Kaminski, O.
Praxis Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung 2, Differenzierende Ausgabe für Baden-Württemberg, Klasse 9/10
  • Birke, F. (Hrsg.),
  • Kaminski, H. (Hrsg.)
Braunschweig
2019
244
  • Lembke (geb. Stabbert), R.
Anforderungen an die Kompetenzen von Wirtschaftslehrkräften
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
237-248
  • Kirchner, V.,
  • Loerwald, D.
Beruf Unternehmer*in? Ansatzpunkte für ein erweitertes Konzept der Beruflichen Orientierung
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
193-207
  • Schröder, R.
Berufliche Orientierung als fachdidaktische Aufgabe der ökonomischen Bildung: Eine etablierte Aufgabe vor neuen Herausforderungen
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
29-50
  • Fletemeyer, T.,
  • Schröder, R.
Berufliche Orientierung im allgemeinbildenden Schulwesen vor dem Hintergrund bildungstheoretischer und schulpädagogischer Aspekte
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
9-27
  • Malz, S.
Branchen im Wirtschaftsunterricht und ihr Beitrag zur Beruflichen Orientierung
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
163-177
  • Koch, M.
Damit Berufliche Orientierung in Schulen gelingen kann: Status und Herausforderungen der Lehrerbildung
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
249-263
  • Kaminski, H.
Die Etablierung ökonomischer Bildung in der Bundesrepublik Deutschland - bildungspolitische Beobachtungen
Wirtschaftspolitische Blätter - Bildung
02/2019
Wien
2019
213-226
  • Schröder, R.
Fachdidaktische Erschließung der Wirtschafts- und Arbeitswelt als Querschnittsthema des Wirtschaftsunterrichts
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
179-192
  • Fletemeyer, T.,
  • Friebel-Piechotta, S.
Regionale Bezüge im Rahmen der Beruflichen Orientierung und des Wirtschaftsunterrichts: Potenziale und Herausforderungen
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
143-161
  • Schröder, R.
Schlussfolgerungen und Forschungsdesiderate
Berufliche Orientierung in der Schule. Gegenstand der ökonomischen Bildung
Wiesbaden
2019
265-268
  • Allbauer, M.,
  • Friebel-Piechotta, S.,
  • Loerwald, D.
Theorie-Praxis-Räume in der Oldenburger Lehrerbildung - Potenziale und Grenzen am Beispiel des Experimentallabors Ökonomische Bildung (OX-Lab)
Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium - Erkenntnisse aus Projekten der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"
Berlin
2019
89-96
Unterricht Wirtschaft + Politik, Heft 01/18, Heftthema: Sport
  • Koch, M. (Hrsg.),
  • Remmele, B. (Hrsg.)
2018
Unterricht Wirtschaft + Politik, Heft 03/18, Heftthema: Globalisierung auf dem Rückzug?
  • Burkard, K.-J. (Hrsg.),
  • Remmele, B. (Hrsg.)
2018
Unterricht Wirtschaft + Politik, Heft 04/18, Heftthema: Existenzgründung
  • Kirchner, V. (Hrsg.),
  • Loerwald, D. (Hrsg.)
2018
ZföB Zeitschrift für ökonomische Bildung, Ausgabe 7
  • Loerwald, D. (Hrsg.),
  • Schlösser, H. J. (Hrsg.)
2018
  • Loerwald, D.
Aus guten Gründen gründen. Was genau ist eigentlich das "Soziale" beim Social Entrepreneurship?
Unterricht Wirtschaft + Politik
04/18
2018
42-49
  • Kirchner, V.,
  • Loerwald, D.
Bildung zur Selbstständigkeit. Existenzgründung im Unterricht aus fachdidaktischer Perspektive
Unterricht Wirtschaft + Politik
04/18
2018
8-11

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