- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.
Behavioural Economics Approaches Towards Education for Sustainable Development: The Role of Biases and Debiasing in Sustainable Consumption
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch? Beiträge zur Theorieentwicklung angesichts ökologischer, gesellschaftlicher und individueller Umbrüche
1
Opladen, Berlin, Toronto
2024
123-140
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Oberrauch, L.
Digitale ökonomische Experimente
Handbuch digitale Instrumente der ökonomischen Bildung
Frankfurt
2023
355-366
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Bandwagon-Effect
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Present-Bias
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Self-Efficacy-Bias
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Single-Action-Bias
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Der Status-Quo-Bias
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Nudging (Sek. I)
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Betker, K.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.,
- Steier-Fahldieck, J.
Verhaltensökonomisch fundierte BNE: Nudging (Sek. II)
- Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) (Hrsg.)
2023
- Allbauer-Jürgensen, M.
Lernen mit Experimenten: Leichtes Handeln, schweres Denken?
Ökonomisches Denken lehren und lernen. Theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven
Bielefeld
2022
77-90
- Allbauer-Jürgensen, M.,
- Remmele, B.
Experimentieren im Unterricht
Unterricht Wirtschaft + Politik
03/2021
2021
2-5
Unterricht Wirtschaft + Politik, Heft 03/2021, Heftthema: Experimentieren
- Allbauer-Jürgensen, M. (Hrsg.),
- Remmele, B. (Hrsg.)
2021
- Allbauer, M.
Sharing Economy: Perspektiv- oder Paradigmenwechsel?
Unterricht Wirtschaft + Politik
02/20
2020
2-5
- Allbauer, M.,
- Kruse, E.
Glück und Ökonomie. Zwei Konzepte mit zahlreichen Verbindungen
Unterricht Wirtschaft + Politik
04/19
2019
9-14
- Allbauer, M.,
- Loerwald, D.
Wirtschaft lernen im Labor. Das OX-Lab an der Universität Oldenburg
Unterricht Wirtschaft + Politik
02/19
2019
36-40
- Allbauer, M.,
- Friebel-Piechotta, S.,
- Loerwald, D.
Theorie-Praxis-Räume in der Oldenburger Lehrerbildung - Potenziale und Grenzen am Beispiel des Experimentallabors Ökonomische Bildung (OX-Lab)
Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium - Erkenntnisse aus Projekten der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"
Berlin
2019
89-96
- Allbauer, M.,
- Henn, F.-M.
Korruption im Fußball. Die Auswirkungen intransparenter Entscheidungssysteme in hochkommerzialisierten Sportarten am Beispiel der Vergabe von Fußball-Weltmeisterschaften
Unterricht Wirtschaft + Politik
01/18
2018
8-14
- Allbauer, M.
Anstoßend oder anstößig? Die wirtschaftsethische Dimension von "Nudging"
Unterricht Wirtschaft + Politik
02/17
2017
26-33
- Allbauer, M.
Zahl, was Du willst, nicht, was Du musst! Das Pay-what-you-want-Prinzip als Herausforderung für Verbraucherinnen und Verbraucher
Unterricht Wirtschaft + Politik
04/17
2017
30-34