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2017
Allbauer, M. (2017): Anstoßend oder anstößig? Die wirtschaftsethische Dimension von "Nudging", in: Unterricht Wirtschaft + Politik, (02/2017), 26-33
Schröder, R. (2017): Bauwirtschaft entdecken, Schülerarbeitsheft für die Sekundarstufe I, hg. v. Institut für Ökonomische Bildung (IÖB), Oldenburg
Schröder, R./Lembke, R. (2017): Die Berufsorientierung als schulische Gesamtaufgabe: Anforderungen an das fachdidaktische Wissen der Lehrkräfte, in: Seelhorst, B./Taubert, B. (Hg.): Didaktik und Methodik der Fächer – aktuelle Entwicklungen, SEMINAR – Lehrerbildung und Schule (4/2017), Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 104-115
Kirchner, V./Loerwald, D. (2017): Entrepreneurship Education als Bestandteil ökonomischer Bildung in Deutschland (übersetzt in die russische Sprache), in: Mkrtchyan, G. M. (Hg.): (dt.: Konferenzband der wissenschaftlich-praktischen Konferenz anlässlich des 25-jährigen Jubiläums der Zusammenarbeit zwischen dem IÖB, An-Institut der CvO-Universität Oldenburg, und der Fakultät für Wirtschaft an der Staatlichen Universität Novosibirsk), Novosibirsk: Staatliche Universität Novosibirsk, 47-69
Birke, F./Burkard, K. - J. (2017): Geld und Geldpolitik - Herausforderung für den Unterricht, in: Unterricht Wirtschaft + Politik, (03/2017), 8-9
Schröder, R./Bieda, I. (2017): Junge Menschen in Unternehmen individuell betreuen und fördern - Erfolgreich durch das erste Ausbildungsjahr, JOBSTARTER-Projekt Oldenburger Ausbildungsmodell, hg. v. Institut für Ökonomische Bildung (IÖB)/Oldenburgische Industrie- und Handelskammer (IHK), Oldenburg
Kaminski, H. (2017): Konzeptionsüberlegungen zur ökonomischen Bildung am Beispiel des deutsch-russischen Schulbuches "Wirtschaft 8-9" (übersetzt in die russische Sprache), in: Mkrtchyan, G. M. (Hg.): (dt.: Konferenzband der wissenschaftlich-praktischen Konferenz anlässlich des 25-jährigen Jubiläums der Zusammenarbeit zwischen dem IÖB, An-Institut der CvO-Universität Oldenburg, und der Fakultät für Wirtschaft an der Staatlichen Universität Novosibirsk), Novosibirsk: Staatliche Universität Novosibirsk, 91-107
Loerwald, D. (2017): Mehrperspektivität und ökonomische Bildung, in: Engartner, T./Krisanthan, B. (Hg.): Wie viel ökonomische Bildung braucht politische Bildung? Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag
Friebel, S. (2017): Modelldenken im Ökonomieunterricht - Fächerübergreifende Perspektiven und disziplinäre Rekonstruktion, in: Arndt, H. (Hg.): Perspektiven der Ökonomischen Bildung, Disziplinäre und fächerübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 167-186
Kaminski, H. (2017): Ökonomische Bildung in Deutschland (übersetzt in die russische Sprache), in: Mkrtchyan, G. M. (Hg.): (dt.: Konferenzband der wissenschaftlich-praktischen Konferenz anlässlich des 25-jährigen Jubiläums der Zusammenarbeit zwischen dem IÖB, An-Institut der CvO-Universität Oldenburg, und der Fakultät für Wirtschaft an der Staatlichen Universität Novosibirsk), Novosibirsk: Staatliche Universität Novosibirsk, 25-38
Kaminski, H./Loerwald, D. (2017): Ökonomische Bildung ist Allgemeinbildung!, in: bdvb aktuell , (Nr. 137), 22-23
Kaminski, H./Koch, M./Loerwald, D. (2017): Programm "Wa(h)re Werte! Die Wirtschafts.Forscher", in: Unterricht Wirtschaft + Politik, (02/2017), 50-53
Kaminski, H. (2017): Schluss mit der Lotteriedidaktik, in: Die Wirtschaft, Nr. 23, Juli 2017, 10
Koch, M./Malz, S. (2017): Schwere Entscheidungen, Von den Zielen und Wirkungen wirtschaftlichen Handelns, in: Unterricht Wirtschaft + Politik, (02/2017), 12-17

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